早期干預(yù)是預(yù)防措施還是康復(fù)方法?

　　早期干預(yù)包括預(yù)防和康復(fù)兩部分，出院后開始的家庭干預(yù)，通過按摩，被動體操，主動運動訓(xùn)練（根據(jù)月齡練習(xí)俯臥抬頭、翻身、拉坐、豎頭和手抓握等），促進發(fā)育里程碑的獲得，干預(yù)是屬于預(yù)防性質(zhì)。在隨訪和干預(yù)過程中，醫(yī)生定期做神經(jīng)運動檢查，早期發(fā)現(xiàn)可疑腦癱癥狀時，進行強化康復(fù)訓(xùn)練，可以對出現(xiàn)的肌張力和姿勢異常進行抑制和消除，從而使患兒得到正常的發(fā)育,這時的干預(yù)是屬于康復(fù)性質(zhì)，但是都強調(diào)早期，早期是指預(yù)防性干預(yù)從新生兒開始；對于有可能發(fā)展為腦癱或智力低下的孩子，早期是指康復(fù)從發(fā)現(xiàn)可疑腦癱癥狀時開始。這樣才能取得良好效果。

　　早期干預(yù)的含義包括早期和干預(yù)兩方面

　　“早期”的含義：早期可解釋為“生命的早期”或“癥狀出現(xiàn)的早期”，但干預(yù)開始的年齡對干預(yù)效果具有極其重要的意義，特別是生后第一年最重要，早期干預(yù)越早越好，早產(chǎn)兒、高危兒最好從出生后開始。

　　“干預(yù)”的含義有兩種：

　　1）干預(yù)的方法是根據(jù)嬰幼兒智力發(fā)育規(guī)律進行有組織有目的的豐富環(huán)境的教育活動，即利用觸覺、視覺、聽覺、運動的本體感覺和前庭平衡覺，促進嬰幼兒智能和運動發(fā)育，促進嬰幼兒發(fā)育里程碑的獲得，減少發(fā)育風險;

　　2）另一種情況是當發(fā)現(xiàn)有腦癱或智能發(fā)育表現(xiàn)時開始，其優(yōu)點是直接針對功能障礙和只應(yīng)用于選擇的人群。這種情況可直接稱為“康復(fù)”。但有風險，特別是腦癱。

　　所以，早期干預(yù)既包括預(yù)防也包括康復(fù)，可以理解為，對于那些在后來顯示出特殊的神經(jīng)發(fā)育異常需要特殊治療計劃（物理的，語言的，認知的，教育的，行為康復(fù)）的孩子來說，早期干預(yù)是同一過程的兩個不同階段。