很多人以為嬰幼兒聽不懂話，就不常和寶寶說話，這是大錯特錯的。

　　曾經有一位女士，她與她先生都是碩士學歷，她的孩子現在初一了，不喜歡上學，學習緩慢，上課不專心，缺乏主動性。她聽到很多有關注意力缺失的故事，希望從心理方面著手改善孩子的問題。從遺傳上看，孩子智商應該沒問題，她想要知道大腦是否有病變，孩子是否患了多動癥。

　　她描述了孩子的成長過程之后，我們就知道孩子的病根在哪了。

　　她結婚不久便懷孕了，舍不得剛開始的事業(yè)，孩子出生不久便把孩子托給鄉(xiāng)下的婆婆帶。婆婆不喜歡說話，也很少跟孩子說話。冬天時，婆婆把他穿好了衣服，放在門口曬太陽；夏天時，把嬰兒車推到大樹下。孩子從小就很乖，吃飽了睡，睡飽了吃，每天看著人來人往，都不吵鬧。這樣一直到孩子要上小學了，才把他帶到父母身邊一起生活。想不到，孩子的狀態(tài)既像人們說的多動癥，又像孤獨癥。

　　有一項研究表明，孩子的智力跟他在三歲以前所聽到的語言多寡呈正相關。

　　這個研究發(fā)現，最重要的時期是一歲以前，也就是一般人認為孩子還聽不懂父母在講什么的時候最為關鍵。那些認為孩子反正聽不懂，在他們12個月以前不跟孩子說話的父母，他們的孩子在認知能力上的發(fā)展，比一開始父母就跟他們說話的嬰兒差了許多。當這些嬰兒長到3歲時，研究者給他們作《史丹佛·比奈智力測驗》，發(fā)現孩子的詞匯與他小時候聽到字數的相關系數為0.6，扣除父母平日掛在嘴邊的“把飯吃完”“快去洗澡”“快去睡覺”這種例行公式的句子，這個相關系數升到0.78。實驗者繼續(xù)追蹤這批孩子到他們9歲，這時，他們在嬰兒期所聽到的字數與他們在《Peabody圖片詞匯測驗》的相關系數是0.77。這說明：嬰兒期父母和孩子說話的多少，直接影響到孩子的智力，孩子聽到講話字數的差異就是后來智力的差異。

　　父母在替孩子換尿布、洗澡和喂飯時所說的話，可以促發(fā)孩子大腦中神經的連接，使他將來在處理信息、思辨命題上比別人快。所以千萬不要以為孩子還小、不懂事，就不跟他說話。其實，那時候說的話才是最重要的。

　　那么，為什么開電視給他看沒有用呢？一樣都是聲音，有什么不同嗎？研究發(fā)現效果不同，如果不是眼睛看著孩子，面對面跟他說話，那些聲音是背景噪音，對孩子神經連接沒有什么幫助。在神經學上，神經元被重復刺激的次數越多，它們之間的連接越緊密，神經信號發(fā)射得越快。這種重復的刺激會改變神經回路的連接。如果兩個神經元平日沒有接觸，中間的間隙（突觸）比較大時，信息容易流失。

　　孩子剛出生時，他大腦神經元的數量其實比他以后需要用到的多了許多。出生后，大腦便開始做修剪的工作，把不需的神經元修剪掉——所謂不需要就是不曾跟別的神經元連接過，單獨一個，發(fā)揮不了什么功能的那些神經元。因此，在嬰兒期聽到4800萬字的孩子，他的神經連接當然比只聽到1300萬字的孩子的神經連接密了很多，而且還不只是多了3.7倍而已；因為每一個神經元又可以有1千個以上，甚至1萬個左右的連接，這種連接的密度是很可觀的。

　　因此科學家認為，小時候聽父母講很多話的孩子，他們在思想上會比較細密，反應會比較快，點子會比較多，在學校的表現也就比較好了。父母帶孩子時，不可把他當寵物，只管吃喝，有空才跟他玩一下，孩子需要父母經常和他說話玩耍。孩子需要教育，他的神經必須做對的連接；而品格更需要長久、一致性的培養(yǎng)，才會成長得好。照顧孩子的人也不能頻繁更換，因為這樣孩子會沒有安全感。

　　孩子是我們一生最大的投資，沒有任何錢財名譽抵得上孩子的貼心與孝順。要孩子成材，第一步便是把他帶在自己身邊，陪伴他成長。