導(dǎo)讀：伴隨著自閉癥兒童數(shù)量的增多，自閉癥對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講已經(jīng)不再是一個(gè)陌生的醫(yī)學(xué)名詞，然而，由于在臨床表現(xiàn)上，自閉癥和阿斯伯格綜合癥有著許多相似之處，所以就容易混淆這兩種病癥，今天，我們就來(lái)了解一下這兩種病癥有什么區(qū)別特征。

　　阿斯伯格綜合癥兒童也像自閉癥一樣，在人際關(guān)系方面往往處于封閉和隔絕狀態(tài)，但他們對(duì)周圍的一切并非完全漠不關(guān)心，他們也希望有社交或有朋友，但他們常常沒(méi)有人際交往所必需的基本社會(huì)技能。他們往往不能理解其它人的表情，因而也不能據(jù)此而調(diào)節(jié)自己的行為。他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中顯得極其正規(guī)，拘泥細(xì)節(jié)，缺乏必要的靈活性，所以他們中的很多會(huì)發(fā)展出精神方面的種種問(wèn)題如焦慮和抑郁等。

　　阿斯伯格綜合癥和自閉癥都可能會(huì)有狹隘的興趣和刻板的動(dòng)作。但是，自閉癥兒童往往專注于擺弄物體，傾聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)圖像反應(yīng)比較強(qiáng)烈。相比之下，阿斯伯格綜合癥兒童的狹隘興趣則往往表現(xiàn)于對(duì)數(shù)字或日子的記憶，以及對(duì)某些學(xué)科知識(shí)的強(qiáng)烈興趣。有時(shí)可以給人們以一個(gè)記憶力過(guò)人甚至在某一領(lǐng)域內(nèi)堪稱博學(xué)的印象。但是不久人們就會(huì)覺(jué)察到，他們往往只是機(jī)械地記憶一些事實(shí)性的數(shù)據(jù)，而對(duì)這些事實(shí)之間的相關(guān)聯(lián)系及其背后的真正意義并無(wú)任何理解;而在其它方面的知識(shí)顯得貧乏欠缺;他們可顯得非常古怪，并且使得人們不愿與之交往。

　　阿斯伯格綜合癥兒童在說(shuō)話時(shí)往往表現(xiàn)出較差的節(jié)奏和音調(diào)，在講話的內(nèi)容方面則顯得沒(méi)有連貫性，只有表達(dá)而沒(méi)有解釋等。與其狹隘興趣相對(duì)應(yīng)，這些兒童在交談中往往也是重復(fù)的話多而表達(dá)的意思極少。然而，阿斯伯格綜合癥兒童比自閉癥兒童要有大得多的詞匯量和較好的語(yǔ)法水平，智商一般也高于自閉癥兒童。

　　國(guó)內(nèi)著名孤獨(dú)癥康復(fù)專家張桂娥教授提醒家長(zhǎng)，阿斯伯格綜合癥和自閉癥在某些特征上存在著一定的共同之處，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有異常表現(xiàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)就醫(yī)，切不可盲目判斷，以免錯(cuò)失最佳的干預(yù)時(shí)期。

（實(shí)習(xí)編輯：潘熾彬）